Seminário em Dourados debate boas práticas e consolidação da alfabetização

A Prefeitura de Dourados realiza no dia 29 de outubro, às 19h, através da Secretaria Municipal de Educação, o seminário “Experiências que Inspiram: Boas Práticas para Alfabetizar e Consolidar Aprendizagens do 1º ao 5º Ano”. Os debates ocorrem na sede do Sindicato Municipal dos Trabalhadores em Educação de Dourados (Simted) com a participação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e do Programa de Recuperação do Aprendizado (PRA) com foco na troca de metodologias voltadas à alfabetização. A programação integra ações do programa MS Alfabetiza, do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e do PRA.

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) é uma política do Governo Federal, coordenada pelo Ministério da Educação, criada para garantir que todas as crianças brasileiras aprendam a ler e a escrever até o final do 2º ano do ensino fundamental. No âmbito local, o PRA desempenha um papel fundamental para a Rede Municipal de Ensino (Reme) ao estruturar ações direcionadas à recuperação, ao acompanhamento pedagógico e à recomposição das aprendizagens dos estudantes que necessitam de intervenções específicas para consolidar o processo de alfabetização.

Um dos destaques da programação é a pluralidade das experiências relatadas, contemplando iniciativas desenvolvidas em escolas urbanas, indígenas, do campo e unidades da Rede Estadual de Ensino. Para o secretário municipal de Educação, Nilson Francisco da Silva, o evento valoriza o trabalho cotidiano dos educadores e fortalece as diretrizes pedagógicas da rede. “O seminário é um espaço essencial para dar visibilidade às práticas exitosas que nascem no chão da escola e promover o intercâmbio de saberes entre os nossos professores”, destacou o secretário.

As inscrições para educadores interessados em participar seguem abertas até o dia 23 de outubro. O encontro ocorre na sede do Simted (Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Dourados).

Recomposição das aprendizagens

O Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens tem como objetivo apoiar estados, municípios e o Distrito Federal na recomposição das aprendizagens de estudantes da educação básica que apresentam defasagens. A política, construída de forma colaborativa com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), busca garantir que esses estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade, reduzindo desigualdades e fortalecendo a equidade no ensino.

O desafio de oferecer educação de qualidade para todos é histórico no Brasil, mas se agravou significativamente com a crise sanitária da Covid-19. A pandemia ampliou lacunas educacionais e evidenciou problemas estruturais que afetam milhões de estudantes em todo o país. Eventos de emergência climática e catástrofes ambientais também têm interrompido o funcionamento das escolas, prejudicado a frequência e afetado diretamente o aprendizado.

Essas situações agravam a defasagem das aprendizagens e reforçam a necessidade de políticas estratégicas. O Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens surge como uma resposta articulada, estruturando ações para garantir que crianças, adolescentes e jovens recomponham conhecimentos e habilidades, progredindo em sua trajetória escolar de forma eficaz e sustentável.

Já o O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como finalidade garantir o direito à alfabetização das crianças brasileiras até o final do 2º ano do Ensino Fundamental e foca a recuperação das aprendizagens das crianças do 3º, 4º e 5º ano afetadas pela pandemia. O Compromisso estabelece, entre seus princípios, a promoção da equidade educacional, sendo considerados aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero; a colaboração entre os entes federativos; e o fortalecimento das formas de cooperação entre estados e municípios.